Surat pembaca pelajar SMA tentang reformasi pendidikan Indonesia. Seperti apa?

Guru penggerak di Kota Ambon, Sonya Elly, mengajar secara kreatif. Murid yang gemar berolahraga bola basket diminta menghitung luas lapangan basket.

Erniwati, Kepala SD Negeri 066 Pekkabata, Polewali Mandar, Sulawesi Barat, menghidupkan kelas inspirasi di sekolah yang dipimpinnya. Peserta program Guru Penggerak yang dikenal punya disiplin waktu ini juga banyak membuat gebrakan ketika berkiprah di SD Negeri 023 Dara.

Sejak 2020, hampir 9.000 guru penggerak tersebar di 28 provinsi. Kisah lima guru penggerak pilihan Tempo.

Putri Zulzali, guru Sekolah Dasar Negeri 34 Cakranegara, Mataram, Nusa Tenggara Barat, membuat modul bernama Pikat Macan untuk sarana belajar membaca siswa. Dengan modul yang dia buat itu, siswa di kelasnya jadi lancar membaca.

Guru SDN 34 Cakranegara, Mataram, ini punya terobosan unik membuat anak didiknya tidak bosan belajar di sekolah. Gaji yang rendah tak membuatnya menyerah.

Peminat program Guru Penggerak dari Manokwari terus bertambah. Terinspirasi guru-guru yang mengikuti program serupa dari angkatan sebelumnya.

Guru matematika di SMAN 3 Manokwari, Krisye Kloudia Adimin, mengubah cara mengajar dan pola interaksi dengan siswa setelah mengikuti program Guru Penggerak. Inspirasi apa saja yang ia dapatkan dari program ini?

Belajar dari Jepang. Jika ada pembangunan, pemerintah berdiskusi dengan masyarakat sampai sepakat.

Rangkuman berita sepekan.

Pemerintah merekrut sejuta guru dengan skema perjanjian kerja. Solusi jangka pendek mengatasi masalah kualitas dan distribusi tenaga pendidik.

Rangkuman berita nasional dalam sepekan.

Peringatan Hari Guru Nasional ke-75 pada 25 November ini mengangkat tema "Bangkitkan Semangat, Wujudkan Merdeka Belajar". Tema tersebut dipilih agar semangat belajar-mengajar tetap menyala di tengah pandemi Covid-19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menyediakan program Guru Belajar Seri Masa Pandemi COVID-19 di situs gurubelajar.kemdikbud.go.id.

Sistem pendidikan menghadapi tantangan signifikan selama pandemi Covid-19. Kepemimpinan guru dalam merespons krisis tidak hanya harus tepat waktu, tapi juga penting dalam menyediakan pembelajaran jarak jauh, mendukung populasi yang rentan, membuka kembali sekolah, serta memastikan kesenjangan pembelajaran dapat teratasi. Teknologi berikut ini dapat membantu guru melakukan pembelajaran jarak jauh.

Lima perempuan memperbaiki lingkungan dengan memberikan pendidikan kepada masyarakat lokal. Ditentang keluarga dan penduduk setempat.